Urban Time es un proyecto que nace de la Fundación Germina en 2015 con el objetivo de promover que los jóvenes vinculados al proyecto GR de la entidad puedan seguir estudiando al mismo tiempo que trabajan como monitores y monitoras.

Urban Time es la confluencia de:

  • La experiencia más de 10 años dedicados al ocio socioeducativo.
  • La pasión de los jóvenes monitores por las actividades urbanas que han aprendido de forma natural en su entorno.
  • La necesidad de replantear las actividades de ocio presentando una oferta atractiva para niños, jóvenes y familias adaptada a los tiempos actuales.

Ocio activo

Un proyecto pedagógico diverso y variado que incluye actividades educativas pensadas y adaptadas a las diferentes edades, teniendo en cuenta el grado de dificultad de cada técnica.

Espíritu urbano

La ciudad como entorno natural donde integrar las últimas tendencias en cultura urbana. Un espacio de desarrollo creativo y crecimiento donde se mezclan deporte, arte y música desde una perspectiva diferente a la tradicional.

Valor social

Una apuesta en dos sentidos:

  • Oportunidades laborales para jóvenes que quieren seguir estudiando con un trabajo compatible a sus estudios.
  • La incorporación del civismo y la dimensión comunitaria en todas las actividades.
MISIÓN

Promover la continuidad formativa de jóvenes en situación o riesgo de exclusión social, mediante una primera oportunidad laboral en una empresa social en el sector de ocio educativo.

VISIÓN

Convertirse en un referente como empresa social que consigue promover la continuidad formativa de jóvenes en situación de vulnerabilidad, a la vez que les ofrece su primera oportunidad laboral. Convertirse en un referente en el sector del ocio educativo con una propuesta de valor diferencial, especializada e innovadora.

VALORES
RIGOR PROFESIONAL Nos gusta hacer las cosas bien hechas.
CIVISMO Conocimiento, respeto y cuidado del espacio urbano que compartimos con el resto de ciudadanos. Valor inherente con las actividades urbanas que llevamos a cabo.
PARTICIPACIÓN Abiertos a la construcción conjunta de un mismo proyecto. Trabajo en equipo, soporte mutuo y comunicación.
COMPROMISO CON EL ENTORN0 Integrados en la ciudad, con su gente y aportando nuestro granito de arena para dejarlo mejor de lo que lo hemos encontrado.
INNOVACIÓN Abiertos al cambio, a probar cosas nuevas, y a incorporar las últimas tendencias educativas, así como en actividades urbanas
PROPUESTA EDUCATIVA

Todas las actividades parten de una propuesta educativa que detallamos a continuación. La experiencia de la Fundación Germina, dedicada desde el 2007 al ocio socioeducativo, nos avala en este sentido.

PRINCIPIOS EDUCATIVOS

Son los rasgos definitorios de los tipos de educación en el ocio que promovemos y actúan como ejes transversales en todas las actividades y proyectos:

LA EDUCACIÓN ACTIVA Entendiendo al niño o adolescente como sujeto de su proceso, responden a sus necesidades evolutivas.
LA EDUCACIÓN INTEGRAL Teniendo en cuenta todos los ámbitos de la persona: físico, psíquico, afectivo, social y cultural, con tal de favorecer en el bienestar global de la persona y en sus relaciones sociales.
LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Favoreciendo la convivencia, relación y conocimiento entre las diversas culturas.
LA EDUCACIÓN EN VALORES Trabajando los valores de democracia, tolerancia, respeto y civismo, así como la valoración de la diversidad y las diferencias de opiniones, opciones y orientaciones personales.

PROPUESTA METODOLÓGICA

  • La propuesta metodológica que impregna todas nuestras actividades en el ocio y que tiene interiorizada todo nuestro equipo humano es la siguiente: El trabajo por proyectos como motor de la motivación de los niños, donde cada actividad tiene un objetivo final que se construye de forma conjunta entre todos los niños y que les permite visualizar sus procesos individualizados de aprendizaje.
  • La relación educativa estableciendo una relación, entre niños y monitores, de confianza y respeto mutuo, siendo el monitor un referente coherente para los niños.
  • La participación activa de los niños siendo agentes protagonistas que forman parte del proceso de construcción del conocimiento y del aprendizaje.
  • El ritmo y la individualidad del niño, respetando sus tiempos en el proceso.
  • Prestar especial atención a la vida cotidiana, que facilita la participación activa y la asunción de responsabilidades proporcionadas a las capacidades de cada uno.
  • El trabajo en grupo, considerándolo un espacio privilegiado de socialización para aprender a convivir con los demás. Fomentando la cooperación para la consecución de los diferentes objetivos.
  • La motivación de los niños como motor para el aprendizaje en el ocio, seleccionando y ofreciendo las actividades que parten de los intereses y de su realidad inmediata.

PERSPECTIVA DE GÉNERO

La participación coeducativa de niños, adolescentes y de los propios monitores en las actividades, es la base para la introducción natural y más eficaz de la equidad de género. Algunas actividades urbanas son consideradas a menudo por la sociedad como un rol identificado al género masculino (skate, graffiti…) o al femenino (hip-hop, bailes urbanos…). Participando de la misma forma, chicos y chicas de estas y otras actividades, es la manera más natural de romper con los estereotipos de género, el reparto de roles tradicionales y provocar que estos cambios se incorporen a la vida diaria. Así, niños y niñas, chicos y chicas, crecen en el respeto y en la valoración mutua.

PERSPECTIVA COMUNITARIA

La ciudad es el espacio natural de nuestras actividades. Es por eso que en todo momento proyectamos la educación de los participantes para el conocimiento y el uso del espacio urbano como un espacio a cuidar, mantener y disfrutar. El entorno urbano ofrece muchas posibilidades y es un espacio de aprendizaje comunitario. Aprovechamos en todo momento y de forma transversal, el barrio, la ciudad o el pueblo, con el objetivo de que los participantes se sientan ciudadanos con derechos y deberes del lugar donde viven. El objetivo final de trabajar por proyectos a menudo toma esta dimensión comunitaria haciendo servir la metodología del aprendizaje-servicio.

EQUIPO

Urban Time lo forma un equipo de monitores titulados y conocedores de las últimas tendencias en actividades urbanas. Son monitores con experiencia en el ámbito educativo y se caracterizan por la motivación, las ganas y la ilusión de hacer y transmitir aquello que realmente les gusta.

PROYECTOS
KID’S RACE (MARATÓ DE BARCELONA) Taller que pretende dinamizar el espacio con el objetivo de proponer un calentamiento diferente a los participantes de la carrera. Hicimos los talleres de Parkour, Graffiti, Bailes Urbanos y Circo.
BARCELONA SOCIAL BUSINESS CITY Taller de creación colaborativa de un graffiti que fue el decorado de la presentación del premio Nobel de la Paz, Muhammad Yunus, en la presentación de la SBC Barcelona. El taller colaborativo fue registrado y se hizo servir como promoción del acto.
TARDES DE DEPORTE Proyecto que pretende desarrollar un trabajo preventivo en la calle a través del deporte, concretamente el fútbol. Pretende ofrecer la oportunidad a niños y niñas de entre 6 y 16 años de practicar un deporte y aprovechar las herramientas del fútbol para educar y mejorar la capacidad de relación entre iguales.
SALON DE LA INFANCIA TERRASSA Dinamizamos el espacio con el Parque Imaginario, un innovador sistema de juegos por piezas que despierta el espíritu creativo de los niños y niñas.
IKEA Un día de actividades urbanas en Ikea Badalona donde los asistentes podían disfrutar de actividades de graffiti, skate y parque imaginario. Una forma diferente de dinamizar un espacio como Ikea.
JORNADAS SOCIALES FCBARCELONA Monitores de acompañamiento a niños y niñas en las jornadas sociales en las instalaciones del FCBarcelona.
CASAL DE VERANO Organización de los casales en las épocas vacacionales en el CRJ Mas Fonollar de Santa Coloma de Gramanet. Estos casales incluyen diferentes actividades urbanas como skate, Dj, parkour, circo, graffiti o bailes urbanos, además de salidas en grupo.
FONDO COMERCIO Dinamización de un eje comercial el día de Sant Jordi. Urban Time ofreció hasta 5 espacios creativos para niños y adultos alrededor del eje comercial de Santa Coloma de Gramanet. Algunos de los talleres fueron graffiti, rosas en papel o espadas en globoflexia.
URBAN TIME Y LA FUNDACIÓN GERMINA

La Fundación Germina es una entidad sin ánimo de lucro dedicada a ofrecer oportunidades para la promoción de niños y jóvenes en situación de riesgo social. Está presente en Santa Coloma de Gramanet a través de diferentes programas socioeducativos y comunitarios. Concretamente, el proyecto GR- Gran Recorrido apuesta por la continuidad formativa de jóvenes de entre 16-21 años en base a unas altas expectativas educativas. Los jóvenes de la Fundación Germina a partir de los 15 años se inician en actividades de voluntariado con los más pequeños (ayudando a hacer deberes o elaborando las actividades).

Urban Time es una empresa social porque ofrece una primera oportunidad laboral a algunos de estos jóvenes que así sostienen sus estudios, al mismo tiempo que tienen unos ingresos básicos. La actividad de Urban Time es compatible con los estudios ya que nunca supera una dedicación de 12 horas/semana por monitor durante el curso lectivo o es más intensiva en periodos de vacaciones. Todos los jóvenes monitores han de estar estudiando para poder ser contratados por Urban Time.

Urban Time toma la forma de empresa (sociedad limitada) y está 100% participada por la Fundación Germina. Destina sus beneficios a becas formativas (matrículas, transportes, materiales) para jóvenes.

Desde la Fundación Germina se hace una orientación y acompañamiento al itinerario formativo del joven, se promueve su formación oficial como monitor del ocio y se les vincula a actividades de voluntariado desde temprana edad.

Urban Time no sólo se suma al recorrido y experiencia en proyectos educativos de la Fundación Germina, sino también asimila de forma natural valores propios de la Fundación Germina como son el compromiso con la mejora del entorno y la sociedad, el respeto, la coeducación y el civismo.

Más información en: www.germina.org